　　持续完善公共服务大力培养创新人才习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。

　　新质生产力代表先进生产力的演进方向，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，对人才培养提出了新的更高要求。

　　党的十八大以来，随着教育等事业的发展，我国人才工作取得巨大成就，创新型人才培育进入快车道。

　　据《中国科技人才发展报告(202x)》统计，我国R&党（研究与试验发展）人员的博士占比明显提升，201x年我国R&党人员中本科及以上学历人员占比已达63.6%，相较于20xx年提升了13.1%，更多接受过优质高等教育的青年人才在科技创新领域大展拳脚。

　　创新的关键在人才，人才的关键在教育。

　　教育等公共服务水平与创新指数之间存在正相关关系。

　　教育水平高的国家和地区，往往拥有更多的创新人才、创新企业和创新项目。

　　这也启示我们，公共服务应坚持以满足人的基本需求为出发点和落脚点，紧紧扭住创新涵育这个关键点，构建匹配新质生产力发展要求的人才创新体系，推动更多创新人才竞相涌现。

　　培养创新人才，须持续推进教育、文化领域的公共服务高质量发展，使服务主体更多元、服务内容更丰富、服务供需更平衡。

持续完善公共服务 大力培养创新人才

持续完善公共服务大力培养创新人才