让“苔花”像“牡丹花”一样盛开

让“苔花”像“牡丹花”一样盛开201x年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，每个学生都是独一无二的个体，禀赋、才能、爱好和特长不尽相同，不能只关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘。

教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。

“苔花如米小，也学牡丹开”。

苔花是一种非常不起眼的小草本植物，尽管它们非常脆弱，但在生态系统中扮演着重要的角色。

牡丹花大而艳丽，是百花之王。

习近平总书记用苔花和牡丹花来比喻学生，形象生动地指出每个学生禀赋、才能、爱好和特长不尽相同，都是独一无二的个体，不能只关注学习好的学生，忽视其他学生，强调教育应遵循公平的立场、观点和方法，公正对待学生，让每个人的人生都有出彩的机会。

特殊困难儿童的教育问题一直是社会关注的焦点，受种种原因影响，他们的成长面临很多问题。

例如，与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护的留守儿童容易产生抑郁、偏激、内向、孤独自闭等问题；一些儿童因家庭困难或者自身残疾，感觉自己难以融入社会；还有的儿童因为学习成绩相对落后，厌学心理严重。

他们像极了开在不起眼的角落里的“苔花”，如此微小、容易被忽视，纵使有不断向上生长的潜力，但面对复杂的生态环境，生长、盛开绝非易事。

对“苔花”的关注，其实质是让每个孩子，