基层建议 关于强化留守儿童心理健康关爱服务的建议

　　关于强化留守儿童心理健康关爱服务的建议习近平总书记在党的二十大上的报告强调“青年强，则国家强”，足以证明青少年的健康成长对于祖国的繁荣昌盛有着巨大的影响力。

　　受到家庭、社会、学校和青少年自身等因素影响，加之互联网的错误引导，造成当下儿童心理健康问题呈现出低龄化、普遍化等特征，留守儿童出现心理问题的比例更是高得惊人。

　　所以，加强对留守儿童的心理健康管理是当前迫在眉睫的一项重要工作。

　　留守儿童大多是由留守老人监护，有着隔代亲的溺爱，也有着文化差异下不正确教育方式的弊端，而学校在帮助留守儿童身心健康发展中占据着重要地位，责任重大。

　　建议：

　　一是加强心理健康教育。

　　一方面要高度关注并尽力满足留守儿童心理发展需要，正确引导留守儿童保持积极的情绪状态。

　　另一方面要针对留守儿童身心发展特点开展心理健康教育，努力培养学生自尊、自信、自强、自立的积极乐观、健康向上的心理品质。

　　二是做好心理健康监测。

　　学校要定期对留守儿童进行心理健康测评，实时掌握留守儿童心理健康状态，及时开展有效关爱。

　　三是健全社会服务体系。

　　首先要建立心理健康服务阵地，每所学校都应该设立至少1间心理咨询室，配套完善心理健康治疗所需设施设备。

　　其次要配齐心理健康服务人员，各学校应该配备至少1名专业的心理咨询教师，全方位做好心理健康服务工作。

　　四是营造良好社会环境。

　　无论是学校还是家庭，都要随时保持对留守儿童的关注，当家中小孩出现突然话少、情绪不稳定、厌学或者头痛、胸闷等