教师追求教育幸福的四种途径——教师培训心得体会

　　教师追求教育幸福的四种途径一教师培训心得体会教育到底是什么？教育到底在追求什么？教育理想与教育现实存在的差距又通过何种途径缩小？在日常生活中，我时常思考这三个问题。

　　虽然师范出身，去过北京师范大学、香港中文大学交流，但内心始终存有疑问。

　　在教师培训的课程中，我摸到了“教育”这两个字本身的含义与追求一教育理应指向幸福。

　　让学生幸福，让教师幸福，让国家幸福，让民族幸福。

　　那如何通往教育幸福呢？我认为可以从以下四个方面深入。

　　一、提升创造力，在寻常中制造惊喜教育面对的多是寻常琐事，而寻常事是最容易消磨乐趣的，何况还是琐事。

　　作为老师，只有在寻常里找到快乐，才能在教育这片沃土上积极主动地创造成果。

　　一位学者认为，使工作变得有趣的因素主要有两个，一是技能的运用，二是建设性，而后者是更为重要的一个因素。

　　如何在教育中体现建设性？在熟悉的地方捕捉一些别样的新奇，往重复的事里添加一点新鲜的东西，或是把琐碎的事用另一种方式来呈现，便能源源不断地制造出神奇和魔力，也就会有绵绵不尽的乐趣和惊喜。

　　每一个日子都是日历上的一个数字。

　　但教育中，许多本平平无奇的寻常日子，若能加一番巧意构思，便会变得不寻常起来。