以中国共产党人精神谱系滋养大中小学思政课堂

　　以中国共产党人精神谱系滋养大中小学思政课堂习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展”。

　　中国共产党人精神谱系作为思政课不可或缺的教学资源，在推动大中小学思政课一体化建设中的作用日益彰显，为引导学生勇担民族复兴大任提供了强大精神引领和力量支撑。

　　小学：培道德、塑情感，“动之以情”小学生的认知受兴趣和情绪的影响较大，且局限于具体思维，缺乏系统性，难以理解远离生活和较为抽象的知识。

　　精神谱系蕴含着许多鲜活真实的案例，将其融入小学思政课，有助于构建真实情境和营造沉浸氛围，较大程度地吸引学生注意力，提升教学实效。

　　首先，通过可触可感的方式展开道德培育。

　　各类仪式活动具有丰富的象征意义，将精神谱系融入规范化的仪式活动，可促进学生养成良好的行为习惯和品德素养。

　　例如，在举行升国旗和少先队入队等仪式过程中，推选学生代表进行精神谱系方面的主题