党史上开展纪律教育的形式与方法

　　党史上开展纪律教育的形式与方法党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，深化运用监督执纪“四种形态”，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用。

　　开展纪律教育不仅为现实所需，亦是历史传承。

　　习近平总书记讲过一个历史细节：

　　一九六四年十月，周恩来同志在音乐舞蹈史诗《东方红》演出人员大会上作报告时说，毛泽东同志说我们党是“一个有纪律的，有马克思列宁主义的理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党”，“毛泽东同志特别把有纪律放在最前面，这不是偶然的。

　　因为这是决定党能否坚持革命、战胜敌人、争取胜利的首要条件”。

　　人不以规矩则废，党不以规矩则乱。

　　按照马克思主义建党原则建立起来的中国共产党，不断加强纪律建设，以铁的纪律与严密的组织保证全党上下统一思想、统一意志、步调一致向前进，领导人民取得了革命、建设、改革的辉煌业绩。

　　纪律的贯彻执行需要组织的推动，也依靠党员的自觉。

　　要使党员将遵规守纪内化为自觉意识、外化为自觉行为，则离不开纪律教育。

　　只有学纪，才能知纪，方能明纪，最终守纪。

　　纪律教育使人掌握纪律，保持警醒，明确纪律“底线”，远离纪律“红线”。

　　纪律教育成为中国共产党百余年奋斗历程中的经常性做法，并在长期实践中沉淀了丰富的内容与宝贵的历史经验。