【调研报告】社会治理视域下老年大学优化城乡社区老年教育的路径——以江苏省常州市为例

　　【调研报告】社会治理视域下老年大学优化城乡社区老年教育的路径一以江苏省常州市为例人口老龄化是社会发展的重要趋势，也是我国今后较长一个时期的基本国情。

　　保障老年人的根本权益，满足老年人多元化需求，需要与时俱进的社会治理体系，需要社会各方力量共同制定规则、协调管理、维护利益。

　　《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出“实施积极应对人口老龄化国家战略”，强调“推动养老事业和养老产业协同发展，健全基本养老服务体系，发展普惠型养老服务和互助性养老，支持家庭承担养老功能，培育养老新业态，构建居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系”[1]。

　　作为我国老龄事业和教育事业不可或缺的重要组成部分，老年教育已纳入终身教育体系。

　　办好老年教育不仅满足老年人获取知识的学习需求、提升生命的生活品质，还是促进社会和谐的重要途径。

　　社区是老年教育的主要载体，发挥社区党组织的作用，引导老年人践行积极老龄观，是一个无法跨越的教育模式。

　　现今，老年教育资源的集中点仍以老年大学为主，以老年大学为中心点，将各类资源辐射进社区教育，将为我国老年教育事业的发展起着至关重要的作用。

　　一、常州市社区老年教育发展现状“十四五”期间，是我国开启全面建设社会主义现代化国家新