高校思政教师培训材料：警惕历史虚无主义

　　高校思政教师培训材料：警惕历史虚无主义高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为立德树人的关键性课程，肩负着加强大学生马克思主义理论教育的教学使命。

　　当前，历史虚无主义为逃脱主流意识形态的驳斥和阻拦，借助网络的多元交互场域诱导大学生自发虚无历史，这种“诱导虚无”的新型传播手段隐蔽性和渗透性更强，危害性也更大。

　　因此，高校亟须正视历史虚无主义对思政课教学的危害、厘清历史虚无主义对思政课教学的影响、有针对性地应对历史虚无主义的侵袭。

　　一、历史虚无主义的传播及其网络嬗变历史虚无主义实质是一种虚无的历史呈现，有学者指出，“历史虚无主义就是指对我们自己的历史、对民族的文化采取轻蔑、否定的态度。

　　历史虚无主义者们往往打着‘反思历史’‘还原历史’的旗号，任意歪曲史实，颠覆科学的历史结论，制造思想混乱，具有很大的欺骗性、迷惑性和渗透性”。

　　在互联网技术推波助澜作用下，历史虚无主义借助“人人都有麦克风”这一有利条件，持续强化发声频率、影响广度以及渗透深度。

　　1传播主体隐匿化。

　　网络“去中心化”的特点以及多元主体互动的模式不仅赋予了网民不受地域、空间、身份限制自由灵活地参与讨论问题的权利，而且还催生出了随意发言、群体讨论的“文化论坛”。

　　也正因如此，各大社交平台、社区论坛以及聊天群等均成了历史虚无主义进行隐蔽式传播、渗透的场所。

　　历史虚