xxxx，男，藏族，生于19xx年4月，xxxx中学20xx级学生。该同学参加xx市中小学机器人大赛一举夺得投篮项目一等奖，成功晋级第八届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛，获机器人投篮项目初中组一等奖。消息传回家乡，xx沸腾了。xxxx同学毕业的xx市实验小学校长迅即致电祝贺；xx城关区的领导亲临xxxx家中向其父母道贺；xx教育厅领导感慨地讲，xxxx同学参赛，填补了全国中小学科技大赛中没有藏族学生参赛的空白，还取得了一等奖的优异成绩，不容易呀！这说明xx内地班对学生的“五观”、“两论”教育、对学生科学知识教育是卓有成效的。xxxx同学用实际行动教育了藏族同胞要进一步相信科学、破除迷信，为xx区内广大青少年和全国内地xx班（校）的学生树立了好榜样。
xxxx同学xx年9月考入重庆xx中学，非常珍惜来自不易的学习机会，专心于书内书外的科学知识，勤于动脑、勤于动手，热心探索。在课堂上，他勇于迎接挑战，善于发现问题，提出问题，解决问题，喜欢体验探究过程的曲折和乐趣。课余时间，他经常参加手工制作、科幻绘画等科技创新活动。他用卡纸剪出一些自己喜欢的字样儿或动物图案来做装饰；还会亲手制作贺卡在节假日时寄给远方的父母，聊表心意。在他的影响下，他所在的年级掀起了“手工小制作”的热潮。他还把创意用在了寝室的布置上。藏历新年是藏民族最盛大的节日，今年是同学们第一次离开父母在内地过年。除夕那天，同学们全天布置寝室。xxxx带领室友们把废旧的方便面纸盒拆开，裁剪成门板大小，再涂上缤纷的颜色，挂在门框最上方；同时，还把纸箱裁剪成吉祥八宝图，粘贴在门中央；另外把旧的毛衣利用起来，拆成根根毛线，做成立体感超强的“扎西德勒”祝福字样。在他的创意下，寝室被装扮得既温馨又颇具民族特色。在这个不足20平米的小家里，同学们过了一个愉快而有意义的新年。
在藏族同学的心目中，xxx……
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