教学是一门艺术，如何将这门艺术演绎好，更好地激发学生的学习兴趣、提升学生的学习能力，是每一名教师从教过程中必须深入思考的重要课题。在这一方面，多多学习名师的教学经验显得非常重要。近日通过对香港教育局总学校发展主任——梁雪梅女士《如何提升学习的意义和效能》报告进行学习，更进一步了解到一些关于课堂教学的先进理念和模式，同时也深刻感受到教师的良好素质并不是表现在一纸文凭上，而是应该树立终身学习、终身发展意识，保持连贯、持久的学习力，不断拓展知识领域，更新知识结构，才能丰富自己的教学方式，提高自身的教学水平。那么，要提升学习能力和学习效能应该注意哪些问题，通过学习梁雪梅主任的报告我有以下几点体会：
一、要注重专业技能培养
现代教育以人为本，教师的责任不仅仅是为完成教学任务的简单“言传”，更要利用教材的内容实现“身教”，以达到学生心智的发展和学习能力的提高。因此作为教师，必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用的方向发展，努力让自己成为“复合型”教师。
（一）要有丰富的教育心理学知识。教师除了学习并掌握基本的理论知识，还要走近学生，了解学生，认知学生的年龄特征和心理需求，掌握学生的情绪变化，研究学生的群体特点和个性气质，加强对学生的个案研究因材施教，关注学生的道德发展和心智构建。
（二）要有精深的专业学科知识素养。没有对专业学科知识的全面学习和深刻理解，就不可能在学科教学中取得理想的效果。一方面，教师要全面掌握本专业的理论知识，另一方面还要深入了解本学科的教学发展动态及最新理论成果。教师对学科知识理解得越深刻，就越能有效……
一、要注重专业技能培养
现代教育以人为本，教师的责任不仅仅是为完成教学任务的简单“言传”，更要利用教材的内容实现“身教”，以达到学生心智的发展和学习能力的提高。因此作为教师，必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用的方向发展，努力让自己成为“复合型”教师。
（一）要有丰富的教育心理学知识。教师除了学习并掌握基本的理论知识，还要走近学生，了解学生，认知学生的年龄特征和心理需求，掌握学生的情绪变化，研究学生的群体特点和个性气质，加强对学生的个案研究因材施教，关注学生的道德发展和心智构建。
（二）要有精深的专业学科知识素养。没有对专业学科知识的全面学习和深刻理解，就不可能在学科教学中取得理想的效果。一方面，教师要全面掌握本专业的理论知识，另一方面还要深入了解本学科的教学发展动态及最新理论成果。教师对学科知识理解得越深刻，就越能有效……