区委编办关于中小学教职工编制管理工作的调研与思考近年来，区委编办始终坚持教育优先发展，聚焦教育优质均衡，以促“双优”（优先和优质）、提“双能”（职能和效能）为抓手，理清编制配置和使用“家底”，把机构编制资源算清楚、分析透、配置好，下好中小学教职工编制管理这盘棋。
一、基本情况目前，区共有公办中小学38所（含特殊教育学校）、幼儿园2所，在校生总数54433人，班级总数1223个。
其中，普通高中6所，在校生总数8774人，班级数222个；初中10所，在校生总数13333人，班级数281个；小学21所，在校生总数31951人，班级数688个；特殊教育学校1所，在校生总数375人，班级数32个。
核定中小学（幼儿园)教职工编制4753名，实有教职工3961人。
作为教育大区，在严控总量的前提下，无论是中小学教职工编制总量配备还是结构性调整，区都面临诸多挑战。
二、中小学（幼儿园）教职工编制管理现状(一)坚持刚性约束，实行统分结合牢固树立全区中小学教职工编制资源“一盘棋”理念，严格落实中小学教职工编制单列管理、专编专用，确保中小学教职工编制统筹管理和有序使用。
逐校核实在校学生，根据学生数量严格按照高中1：12.5、初中1：13.5、小学1：19的师生比标准进行编制核算。
通过精细测算和数据建模，对教育系统
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