对校园欺凌要“防”“治”并重

　　对校园欺凌要“防”“治”并重对校园欺凌予以有效治理，既是维护未成年人正当权益的重要举措，也是未成年人法治建设的有机组成部分。

　　近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了警钟。

　　校园欺凌不是无关紧要的“玩笑”“闹剧”，必须在重视法治的前提下，多方面协同治理，为青少年营造一个安全、健康的成长环境，避免悲剧上演。

　　近年来，我国陆续出台了一系列规范性文件，展现了坚决治理校园欺凌的意志和决心。

　　201x年，国务院教育督导委员会办公室发布了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，明确校园欺凌即发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的事件。

　　为更好完善防治中小学生欺凌综合治理长效机制，教育部、最高人民法院、最高人民检察院等部门于201x年出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案》，进一步对校园欺凌概念作出了界定。

　　202x年施行的新修订的未成年人保护法第130条将校园欺凌正式写进法律之中，将治理校园欺凌纳入法治轨道。

　　校园欺凌往往发生在未成年人之间，其治理呈现如下难点：

　　一是及时发现干预难。

　　欺凌行为具有隐蔽性，相当一部分青少年在受欺凌后没有告诉家长、教师，而是在沉默中承受痛苦。

　　且欺凌行为种类繁多，有着不确定性的诱发因素和表现形式，包括身