做好科学教育加法 蓄积创新创造活力

　　做好科学教育加法蓄积创新创造活力在不久前举行的202x年上海科技节上，10位专家被聘为中小学科学副校长。

　　他们当中既有来自高校、科研院所的院士和青年科学家，也有来自高新技术企业的工程师。

　　此前，深圳、温州等地也已开展类似探索，邀请科技工作者走进校园，共同做好科学教育加法。

　　而在校外，越来越多的科技工作者加入科普队伍，用丰富多样的方式传递科学知识，搭建起公众与科学之间的桥梁。

　　科学普及是实现创新发展的重要基础性工作，它和科技创新是实现创新发展的两翼。

　　科学普及理应被放在与科技创新同等重要的位置。

　　党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，公民科学素质快速提高。

　　最新中国公民科学素质抽样调查结果显示，202x年我国公民具备科学素质的比例已达14.14%，比20xx年提高了近10个百分点。

　　科学普及是提高全民科学素质的主要途径，能为科技创新提供深厚的土壤根基。

　　先进的科技成果只有通过科学普及，才能为公众所理解和接受，进而促进社会发展、改善人民生活。

　　广泛开展科学普及活动，有利于形成热爱科学、崇尚科学的社会氛围，让科学精神、创新文化更加深入人心，为科技创新及其应用营造良好社会氛围，进而获得更广泛的社会支持和人才支撑。

　　一般来说，科技创新的重镇，也多是科学普及高地。

　　此前，国家发展改革委会同上海市印发《上海市建设具有全球影响力的