　　【中心组研讨发言】做好高职院校双创教育提质这篇大文章党的二十大报告提出要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，这为今后职业教育改革发展指明了方向。

　　当前，面向国家现代化建设需要，高职院校亟需深化供给侧结构性改革，不断提升人才培养与产业结构升级的匹配性。

　　在此过程中，创新创业教育发挥着重要作用。

　　创新创业教育是我国深化高等职业教育改革的突破口，是培养新时代高素质创新创业技术技能人才的重要手段，与国家战略需要、产业技术发展等方面联系密切，我们要在促进学生就业的基础上，紧跟新时代国家对职业教育人才的培养要求，不断增强高职教育适应性，为社会发展培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。

　　双创教育是高职院校改革的重要举措近年来，国家对职业教育重视程度日益提升，《国家职业教育改革实施方案》《中华人民共和国职业教育法（修订）》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等一系列重磅文件和法律法规相继出台。

　　在相关政策文件指导下，我国高职院校创新创业教育不断加强，创新创业教育理念不断深入，课程体系不断完善，整体越来越趋于系统化。

　　但是师资力量薄弱、学生学习认知存在偏差、其他课程与双创联动较少、考核评价机制有待进一步科学化等问题一直困扰着创新创业课程的质量提升。

　　与此同