【中心组研讨发言】优化高校思政教育为乡村振兴提供人才支撑

　　【中心组研讨发言】优化高校思政教育为乡村振兴提供人才支撑乡村振兴是当代中国乡村社会发展的重大战略部署，其推进离不开政治素质与业务素质双过硬的专业人才的支持。

　　高校思想政治教育活动的开展，有助于培养一批具有大国“三农”情怀和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　因此，探索乡村振兴战略背景下高校思政教育的优化路径具有重要的现实意义。

　　构建思政教育创新培养体系，提出针对性的施策方针。

　　当下，我国高校思政教育存在着重理论轻实践、教学内容抽象、教学方法单一、教学模式固化等现实问题。

　　在乡村振兴战略背景下，构建思政教育创新培养体系，并在此基础上以问题为导向，提出针对性施策方针迫在眉睫。

　　具体而言，可从以下两方面着手：

　　一方面，在教学模式和方法上应注重理论与实践相结合。

　　高校在开展思政教育过程中，应为学生提供大量的实践平台和机会，引导学生参与到乡村基层活动中，在实地实践中将学习的思政教育内容应用于实践。

　　这不仅有利于增强学生对知识性内容的深入理解，也有利于学生在实践中提高发现问题、解决问题的能力。

　　另一方面，在教学内容上重视思政教程的编制。

　　当前的思政教材内容更多的是对思政教育内容的基础整理和罗列，学生在学习过程中容易出现乏味、难消化等现象。

　　因此，在乡村振兴战略背景下，重视思政教材的编制对构建思政教育创新培养体系至关重要。

　　对于部分理论性较强的内容，应在教材中增加解释说明部分；针对关于乡村振兴方面的政策性内容，可以在教材中增添详细解读内容，